ð§:: āļŦāđāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļīāļāļāļĩ KiDsDE ::ð§
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KiDsDE Model
KiDsDE Model āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāđāļāđāļāļāļāļĄāļ§āļąāļĒāļŠāļđāđāļāļēāļĢāļāļīāļāđāļāđāļāļąāļāļŦāļēāđāļĨāļ°āļāļąāļāļĐāļ°āļŠāļĄāļāļ EFÂ
āđāļāđāļāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĩāđāļāļąāļāļāļēāļāļķāđāļāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļđāļĢāļāļēāļāļēāļĢ
āđāļāļ§āļāļīāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļĒāđāļāđāļāļąāļāļŦāļēāđāļāđāļāļāļēāļ (Problem-Based Learning : PBL)Â
āļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļāđāļāļ§āļāļīāļāļāļąāļāļĐāļ°āļŠāļĄāļāļ (Executive Functions: EF) āđāļĨāļ°āđāļāļ§āļāļīāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļīāļāļĢāļļāļ (Active Learning) āđāļāļ·āđāļāļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāļāļēāļĢāļāļīāļāđāļāđāļāļąāļāļŦāļēāđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļąāļāļĐāļ°āļŠāļĄāļāļ EF āļāļāļāđāļāđāļāļāļāļĄāļ§āļąāļĒāļāļĒāđāļēāļāđāļāđāļāļĢāļ°āļāļÂ
āđāļāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ KiDsDE ModelÂ
āļĄāļĩ 3 āļŦāļāđāļ§āļĒāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āļāļģāļāļ§āļ 15 āđāļāļ āļāļĢāļ°āļāļāļāļāđāļ§āļĒÂ
āļŦāļāđāļ§āļĒāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĩāđ 1 āļāļīāļāļāļĩ āļāļđāđāļĨāļāļāđāļāļ
āļŦāļāđāļ§āļĒāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĩāđ 2 āļāļīāļāļāļĩ āļāļĒāļđāđāļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļ
āļŦāļāđāļ§āļĒāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĩāđ 3  āļāļīāļāļāļĩ āđāļĨāđāļāđāļāđāļ āđāļāđāļāļąāļāļŦāļēāđāļāđÂ